己的力量极限在哪。
和他们打交道就不要有太多的幻想，我们应当把他们视为和欧洲人相等的对手进行交涉，我们和他们之间的和平不是取决于口舌之上，而是战场上有无击败他们的把握。没有力量的虚张声势，只会让他们看清法兰西，康德先生的错误，我可不会再犯…”
在回去的汽车上，王尔南还在消化着今天谈判的内容，他不仅仅是耿谨文的法语翻译，同时也是共和党员，耿谨文身边负责对法租界交涉的负责人。当然辛亥革命爆发时他不过还是徐汇公学的一名学生，民国建立之后他进入震旦大学院学习法律，耿谨文来到上海后开始和上海教育界联系，在各学校中建立共青团组织并宣传马列思想，王尔南随即加入了震旦大学院的共青团。
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法国人一直把震旦大学院视为在华的法国大学，1914年之后对于震旦大学院的拨款和思想控制越来越严格，1915年起，学院院长开始由罗马耶稣会总部任命，这一度引发了学校内进步学生的抗议活动，校方一度试图开除抗议学生，在耿谨文的交涉下，最终以王尔南等领头学生的转学结束了抗议事件。
和其他学生选择继续上学不同，王尔南认为资本主义的法律对于社会主义来说并无多少意义，因此选择了退学。由于自小在法语学校内学习，王尔南的法语相当出色，因此耿谨文就将其留在了自己身边担任翻译，之后也开始起了一些和法国人交涉的事务，现在则成为了耿谨文对法国人交涉的重要助手。
耿谨文倒是相当满意这个年轻的助手，虽然对方很年轻做事却并不浮躁，他交代的各项任务，对方都能完成的很好，口风也相当的紧密，因此他也就把王尔南当成了重点对象来培养。
看到王尔南在车上一脸沉思的样子，在宝昌路住所下了车后，耿谨文不免张口向他问道：“看你在车上想的这么入神，是对刚刚同法国人谈判有什么地方想不通吗？”
王尔南马上点着头说道：“确实是有点想江浙湖汉北不明白，法国人在印度支那那么挤兑华人，我们为什么还要帮助他们？虽说我们现在确实需要给北方的灾民找一条出路，但是给法国人贷款修公路和发电厂，为什么不给南方各省修？江浙一带要是修好了公路和发电厂，对于国人来说不是更为有利吗？”
耿谨文一边顺着院子里的小路向着花园里的楼房走去，一边向王尔南回道：“给江浙修公路和发电厂当然是需要的，但是不管修公路还是修发电厂都需要一个有组织力的政府，但是现在江浙有吗？”
王尔南顿时哑了，浙江和江苏虽然比其他地方要安定的多，但是掌握这一地区的并不是坐在南京城内的江苏督军，而
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